早期療育--親師溝通--有關小芳芳語言領域之討論
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在文章早期療育--檢視小芳芳的整體情況--99.12.6一文中提到發給學校瑞芝老師的一封求救信有關小芳芳在語言領域的情況.
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在文章早期療育--檢視小芳芳的整體情況--99.12.6一文中提到發給學校瑞芝老師的一封求救信有關小芳芳在語言領域的情況.
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執行卡羅萊納課程一年多, 很明顯感受到有練習, 進步就很快. 没練習到的領域, 進展就真得慢了. 而且慢很多. 尤其是本身動機很弱的小孩.
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執行卡羅萊納課程這一年多的時間, 教學相長, 自己也成長很多. 其實在99年11月中旬時, 就感覺到小芳芳的口語能力落後很多. 誠實的自我檢討, 我並没有落實到在日常生活中要求小芳芳開口說話這部份. 談到這裡, 應該先談到小芳芳的整體情況.
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早睡早起是我個人找到最適合自己的生活方式. 以前我常常忙到快1、2點才入睡. 說真的, 時間真的不夠用, 而且也把身體搞得快垮掉. 我想想, 這樣不行. 要陪芳芳和小芳芳成長, 這樣的方式是不行的. 後來, 我試著不要要求那麼多, 晚上10點以前陪二位可愛的寶貝上床睡覺. 上床前把碗筷沖一沖不要有食物殘渣, 把衣服放到洗衣機洗. 明天早上再做後續處理. 有人跟我說, 那衣服不就成了梅干菜了, 我想梅干菜就梅干菜吧! 優先順序總是要有取捨的.
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最近陰雨綿綿, 好不容易昨天太陽公公露臉, 所以送完小芳芳上學, 趕緊把棉被拿到頂樓曬一下, 順便把被套洗一洗也拿去曬. 稍微整理一下家裡及處理事情, 唉! 天父是很公平, 每個人每天都是24小時, 但我總覺得時間不夠用, 應該好好的想一想問題出在哪裡? 再和芳芳討論, 看看是否能把事情分配一下. 什麼事情媽媽做? 什麼事情可以讓芳芳試著做看看? 什麼事情可以引導小芳芳幫忙?
這是芳芳和媽媽一起完成的作品 |
常聽到早療媽媽提起每天忙得暈頭轉向的, 每天有一大堆事情要做, 有的甚至忙到星期幾要帶小孩到哪裡療育都想不起來. 我自己每天也是很忙, 要經營部落格、要輔導芳芳的功課、要帶小芳芳跑療育、要煮飯、要做家事、要蒐集資料準備和"他"打官司、要找免費法律諮商、要和專業治療師討論小芳芳的療 育情況、要和學校老師討論小芳芳在學校的表現並加上我自己在日常生活中的看見整合出小芳芳進展, 也常常在寫文章寫到一半小芳芳在睡夢中哼哼叫, 必須去按撫她. 其實時間真得不夠用. 必須一個人至少當二個人用. 我的方法或許不是很好, 但希望能分享我的方法讓早療媽媽參考.
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4. 淑珺老師要我記錄小芳芳在家中的排便時間, 由於小芳芳的如厠訓練仍每天在進行, 所以在學校都是定時去如厠, 老師不知道小芳芳到底要不要大便, 所以會依經驗值在她可能大便的時間, 讓她坐馬桶久一點. 如果媽媽提供小芳芳在家中的排便時間, 可以讓小芳芳有多一點時間學習, 少坐一點馬桶.
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每個月巡廻老師/黃淑珺老師會來國興托兒所一整天入班觀察特殊兒童的情況, 給予幼教老師教導建議. 而且只要家長願意, 巡廻老師會利用小朋友午睡時間來教導家長針對自己特殊兒童的教養方向.
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小芳芳從99.8.1到國興托兒所上學己有 3個多月, 一開始我以為小芳芳在午睡的部份應該没什麼問題, 直到99.9.7金琳老師在聯絡本上寫道"小芳芳每天午休的時間不一定, 她一定會自得其樂, 嘴裡喃喃自語一番, 過了 1點之後才會睡覺....", 這時我才知道小芳芳在校的午睡情況.
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最近事情比較繁瑣, 對於小芳芳在學校的情況比較没有深入去了解, 就放心的交給瑞芝老師及國興托兒所的所有幼教老師. 這個星期三(99.11.3)和芳芳一起去接妹妹放學回家時, 我告訴老師:"請讓小芳芳先去上厠所.", 老師廣播了之後, 我突然看到一個小女孩帶著口罩從教室跑出來, 往厠所方向前去. 吔~ 那是小芳芳啊! 我馬上問在門口負責輪值的老師:"小芳芳可以自己去上厠所?". 我記得以前都是老師牽著她那可愛的小手走向厠所. 負責輪值的老師回答我說:"對啊! 她可以啊." 一股莫名的感動從心裡竄出來, 眼淚都快要飆出來了. 這樣的行為對一般的小孩來說可能是輕而易舉的事, 但對特殊兒童來說是一個新的里程碑.