
資料來源: http://babysmile999.blogspot.com/2011/12/blog-post_06.html
早期療育--聽力理解能力的測試--語言與認知的提昇--理特尚圖卡教具介紹--小王子學習系列成雙成對(初級玩法介紹)
| 圖片來源: 理特尚http://www.littlesun.tw/catalog/ |

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這一個星期以來很深刻地感受到主的恩典...
1. 感謝主帶領我到懷恩堂聚會, 上個星期在主日聚會時, 藉著牧師(Pastor) Jim West 的話語傳遞了基督徒該做的三件事:
(1) workship 敬拜讚美主
(2) obey 順服主的帶領

姐 姐芳芳是個懂事且貼心的小孩, 她知道妹妹小芳芳需要媽媽較多的心力關注, 但對於需要獨立自主的這個區塊, 她仍然需要媽媽較多的情感支持, 在她心中的天人交戰, 我心中著實非常的不捨, 在和芳芳親子互動關係中讓我體會到親子關係是父母與子女雙向互動進而交互影響的人際關係.
姐姐芳芳做事的態度影響了我對她的管教方式, 在約束與縱容之間, 其實是因著姐姐芳芳本身對事情的自主執行程度及態度來影響我是採用支配的態度或是放手讓她自主管理.
礙於目前環境及經濟因素, 所以我決定自己親自來教導芳芳的英文能力, 為了達到這個目標, 芳芳和我一起討論如何在時間不足的情況下, 把此目標擠進我們的生活作息之中. 回歸中心思想, 我還是用了卡羅萊納課程的精神來處理這個事情.
1. 優先順序: 為了把"英語"這個目標排入我們的生活中, 從姐姐芳芳三年級下學期開始, 我到她國小就讀的班級去說英文故事. 這個計劃是在強迫我自己把時間挪出來.

| 圖片來源: zh.wikipedia.org |

一開始執行卡羅萊納課程時, 大部份的人可能都會覺得很麻煩, 因為要做目標設定, 最麻煩的是要去想如何做功能活動設計. 不過正因為需要去想才讓我有機會去思考如何把目標設定和我的生活相整合, 無形中也加強了我對事情的整合能力, 由於整合能力進步了相對也就成就了我的時間控管能力.
記得一開始設計卡羅萊納課程時, 是把重心(也就是優先順序)放在自理能力, 因為自理能力是最基本的功能性活動, 需要每天操作及執行, 例如:

小
芳芳從 1歲2個月開始療育, 由於肌肉張力低, 所以特別容易累. 但為了避免不動會更不想動的情況, 只能像兩棲部隊魔鬼訓練營般地來操練她,

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以下資料及圖片來源: 台北市萬華婦女暨家庭服務中心網站